Práticas de ensino de eletromagnetismo na educação básica

Daniel Trugillo Martins Fontes

Abstract


Sabe-se que o eletromagnetismo não é completamente compreendido pelos estudantes. Este artigo apresenta uma revisão de diferentes metodologias encontradas na literatura para promover o desenvolvimento conceitual dos alunos em eletromagnetismo. Em seguida, discute uma preocupação fundamental para o planejamento de abordagens de ensino para esse tópico. Esta pesquisa teórica visa aprimorar nossa compreensão para o planejamento de trabalhos no ensino de eletromagnetismo. A hipótese é que, para promover a compreensão teórica dos alunos, os professores devem permitir que os alunos participem ativamente no processo de aprendizagem. Utilizamos Davydov 1998 como uma base teórica para motivar essa hipótese.

 

Palavras-chave: Aprendizagem conceitual; Ensino de ciências; eletromagnetismo.

Conceptual development about electromagnetism in secondary education

 

Abstract: It is well known that electromagnetism is not completely understood by students. This paper presents a review of different methodologies found in the research literature to promote students’ conceptual development in electromagnetism. Then it discusses a fundamental concern for planning of teaching approaches to this topic. This theoretical research goes towards enhancing our understanding for planning empirical work in teaching electromagnetism. The hypothesis is that in order to promote students’ theoretical understanding teachers should let pupils to active in the learning process. We use Davydov 1998 as a theoretical basis for motivating this hypothesis.

 

Keywords: Conceptual understanding; Science education; electromagnetism.


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