NEUROCIÊNCIAS E FUNÇÕES EXECUTIVAS NO DESEMPENHO ESCOLAR DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a contribuição das neurociências para a compreensão do desempenho escolar de estudantes do Ensino Fundamental II, com foco especial nas funções executivas. A partir de uma revisão bibliográfica, discutem-se conceitos centrais como plasticidade cerebral, estruturas envolvidas no aprendizado, processos cognitivos da adolescência, memória, atenção, emoções e motivação. Aprofunda-se a relação entre funções executivas e habilidades acadêmicas, apresentando estratégias pedagógicas baseadas na neurociência para promover o desenvolvimento dessas funções. Por fim, destaca-se a importância da parceria entre escola e família para potencializar o desempenho escolar e o desenvolvimento socioemocional. Os resultados apontam para a necessidade de práticas educacionais alinhadas ao funcionamento cerebral, respeitando a singularidade do estudante e promovendo uma aprendizagem significativa.